Educación socioemocional y convivencia escolar: estrategias pedagógicas para fortalecer las relaciones interpersonales en estudiantes de Educación Básica

Resumen

La educación socioemocional constituye un componente fundamental de la formación integral en Educación Básica, al favorecer el reconocimiento, la comprensión y la regulación de las emociones, así como la empatía, la comunicación asertiva y la construcción de relaciones interpersonales basadas en el respeto y la cooperación. La convivencia escolar comprende no solo el cumplimiento de normas, sino también las formas de interacción, participación, comunicación y resolución de desacuerdos dentro de la comunidad educativa. En este sentido, el fortalecimiento de las competencias socioemocionales contribuye a generar relaciones entre pares más favorables y condiciones adecuadas para el clima escolar. El estudio se orientó a analizar la relación entre la educación socioemocional y la convivencia escolar, con énfasis en la identificación de estrategias pedagógicas dirigidas al fortalecimiento de las relaciones interpersonales en estudiantes de Educación Básica. Se empleó un enfoque cuantitativo mediante una revisión sistemática de carácter documental, organizada bajo los lineamientos de PRISMA 2020 para estructurar la búsqueda, selección, evaluación y síntesis de información científica. El análisis permite reconocer que las estrategias centradas en la autorregulación emocional, la empatía, la comunicación, la cooperación y la resolución constructiva de conflictos favorecen interacciones más respetuosas y reflexivas, consolidando la educación socioemocional como un recurso pedagógico relevante para fortalecer la convivencia escolar.