Applications of Generative Artificial Intelligence in the Automation of Cognitive Processes: Opportunities, Ethical Challenges and Prospects for Digital Transformation
DOI:
https://doi.org/10.63969/aazqw379Keywords:
Generative artificial intelligence, cognitive automation, algorithmic ethics, digital transformation, technology governanceAbstract
Generative artificial intelligence is becoming increasingly important in the automation of cognitive processes because of its ability to produce content, organise information, synthesise data and support decision-making in educational, organisational and professional settings. The study adopts a qualitative documentary methodology guided by the PRISMA 2020 guidelines to identify and examine academic publications relating to the applications of these technologies, their potential to optimise processes, the ethical challenges they pose and their implications for digital transformation. Their main potential benefits include streamlining tasks, improving specific procedures and supporting the generation of alternative solutions to problems. However, their use also entails risks associated with the reliability of generated content, data protection, algorithmic bias and technological dependence. These challenges require human oversight, information verification, the development of digital competencies and responsible-use policies. It is concluded that integrating generative artificial intelligence can improve the efficiency of cognitive activities when accompanied by ethical principles, governance mechanisms and practices that safeguard human autonomy, critical thinking and accountability.
Downloads
References
Acevedo Carrillo, M., Cabezas Torres, N. M., La Serna La Rosa, P. A., & Araujo Rossel, S. A. (2025). Desafíos y oportunidades de la inteligencia artificial en la educación superior latinoamericana: una revisión sistemática de la literatura. Revista InveCom, 6(1). https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.15508755
Castro Valderrama, D. A., Ruiz Ortega, M. G., Varela Tapia, E. A., & Calero Zea, M. A. (2025). Uso de la tecnología de inteligencia artificial en la transformación de la educación moderna. Tribunal, 5(12), 21- 42. https://doi.org/http://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i12.191
Chele-Delgado, S. J., Martínez-Caracundo, N. D., & Castro-Vera, I. R. (2026). Impacto de la inteligencia artificial generativa en el desarrollo de competencias innovadoras en estudiantes de bachillerato. Revista InveCom, 6(4). https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.20671102
Espinoza Martínez, G. M., & María Relaiza, H. R. (2026). EL ROL DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES INVESTIGATIVAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Aula Virtual, 7(15). https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.22904002
Fonseca Loya, N. S., Cuji Tenorio, C. S., Tapia Encalada, G. V., & González Pasochoa, E. M. (2025). IMPACTO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA EN LA PRODUCCIÓN. Ciencia y Educación, 6(10).
Franco-Lazarte, E. G. (2025). Inteligencia Artificial: Automatización y Desarrollo de la Creatividad en Estudiantes en la Educación Superior. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 17(2). https://doi.org/https://doi.org/10.37843/rted.v17i2.574
Galarza-Sánchez, P. C., Boné-Andrade, M. F., & Pinargote-Bravo, V. J. (2023). Aplicaciones de inteligencia artificial generativa en la transformación digital empresarial. Revista Científica Ciencia y Método, 1(1). https://doi.org/https://doi.org/10.55813/gaea/rcym/v1/n1/8
García Mogollón, J. M., Rojas Contreras, W. M., & Sanabria, M. (2025). El papel de la inteligencia artificial en la detección de tendencias emergentes en publicaciones científicas. Revista Científica General José María Córdova, 23(49), 63-94. https://doi.org/https://doi.org/10.21830/19006586.1411
Godoy Pereyra, Y. R., Chalco Palomino, M. E., Hernández Maytahuari, P. d., & Cabrera Hernández, M. J. (2026). Uso de la inteligencia artificial en las habilidades digitales de la docencia universitaria. Revisión sistemática. Revista de Eduacion, Simon Rodriguez , 5(10), 790 – 805. https://doi.org/https://doi.org/10.62319/simonrodriguez.v.5i10.100
Ponce Altamirano, D. R., & Cherre Antón, C. A. (2025). HERRAMIENTAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO. Aula Virtual, 6(13). https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.18023700
Rodríguez Vieira, M. G., Marín Díaz, J., & Maiuri Del Buono, C. (2025). Perspectivas de la Inteligencia Artificial en la Educación Universitaria: Un Análisis Basado en la Literatura Académica. Areté, Revista Digital del Doctorado en Educación, 1(Edicion Especial). https://doi.org/https://doi.org/10.55560/arete.2024.ee.10.12
Rodríguez-León, Y. J., & Berra-Barona, C. (2026). Impacto del uso de la inteligencia artificial en las habilidades cognitivas en la formación universitaria de estudiantes de negocios. Formación universitaria, 19(2). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.4067/s0718-50062026000200161
Rodríguez-Ruiz, J. A. (2025). ¿Qué delegar a la máquina? Desafíos y oportunidades de uso educativo de La inteligencia artificial generativa. Pensamiento palabra y obra(4). https://doi.org/https://doi.org/10.17227/ppo.num34-22322
Sánchez Palma, L. D., Cárdenas Loor, A. I., Moncayo, E., & Betancourt Zambrano, S. V. (2025). Inteligencia artificial mediado por la transformación digital. Tesla Revista Científica, 5(1), EE41. https://doi.org/https://doi.org/10.55204/trc.v5i1.e441
SÁNCHEZ, N. E., MICHAY, G. C., & CALDERÓN, J. V. (2026). Inteligencia artificial generativa en educación superior: una revisión sistemática de literatura hispanohablante. Revista Espacios, 46(6). https://doi.org/https://doi.org/10.48082/espacios-a25v46n06p02
Tinoco Mesquita, C., Lopes da Silva, M., Yahiro, D. S., & Ribeiro Coelho, B. (2025). Aplicaciones de la inteligencia artificial en la ciencia: una guía práctica para editores y autores. Archivos de cardiología de México, 95(2). https://doi.org/https://doi.org/10.24875/acm.24000240
Ushiñahua Serrano, M. F., & Contreras Rivera, R. J. (2025). Revisión sistemática sobre inteligencia artificial generativa en creación de contenidos mediáticos para gestión pública y satisfacción de usuarios. Revisión sistemática sobre inteligencia artificial generativa en creación de contenidos mediáticos para gestión pública y satisfacción de usuarios, 6(2). https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.17664203
Villa-Velasco, S., & Fortoul, T. I. (2025). La inteligencia artificial, sus aplicaciones y sus desafíos éticos. Revista de la Facultad de Medicina (México), 68(5). https://doi.org/https://doi.org/10.22201/fm.24484865e.2025.68.5.08
Downloads
Published
Issue
Section
License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Los artículos publicados en la revista se distribuyen bajo la licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Esta licencia permite a terceros descargar, copiar, distribuir, adaptar y reutilizar una obra, incluso con fines comerciales, siempre que se otorgue el crédito adecuado al autor original.