Evaluación auténtica de las competencias comunicativas en Lengua y Literatura para el fortalecimiento del pensamiento crítico y la producción escrita

Resumen

La evaluación de las competencias comunicativas en Lengua y Literatura demanda enfoques capaces de valorar el desempeño del estudiante más allá de la reproducción de contenidos, particularmente cuando se busca fortalecer el pensamiento crítico y la producción escrita. El análisis se orientó a examinar los aportes de la evaluación auténtica al desarrollo de las competencias comunicativas, con especial atención a su relación con el pensamiento crítico y la producción escrita. Se desarrolló un estudio cualitativo, descriptivo y documental, sustentado en el protocolo PRISMA 2020, mediante un proceso sistemático de identificación, selección, análisis e interpretación de fuentes académicas pertinentes. Los hallazgos permitieron reconocer que las tareas contextualizadas favorecen la integración de capacidades lingüísticas, interpretativas, argumentativas y discursivas, mientras que los criterios explícitos, la retroalimentación, la autoevaluación y la evaluación entre pares contribuyen a orientar la mejora progresiva del desempeño. Se concluye que la evaluación auténtica constituye un enfoque pertinente para articular comunicación, razonamiento crítico y producción textual, al promover procesos evaluativos centrados en el desempeño, la reflexión y la autorregulación del aprendizaje, fortaleciendo capacidades comunicativas aplicables a situaciones significativas.