Evaluación formativa como estrategia pedagógica para fortalecer las competencias profesionales en estudiantes universitarios

Resumen

La evaluación formativa constituye una estrategia pedagógica orientada al fortalecimiento de las competencias profesionales en estudiantes universitarios mediante procesos continuos de seguimiento, retroalimentación y mejora del aprendizaje. Este enfoque supera la concepción tradicional de la evaluación como mecanismo exclusivo de calificación, integrándola como un elemento permanente dentro del proceso educativo que permite identificar fortalezas, dificultades y oportunidades de mejora en el desempeño estudiantil. La investigación tuvo como objetivo analizar la evaluación formativa como estrategia pedagógica orientada al fortalecimiento de las competencias profesionales en estudiantes universitarios, considerando sus aportes educativos, características principales, estrategias evaluativas y contribuciones al desarrollo integral de capacidades requeridas para el ejercicio profesional. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo mediante una revisión documental de la literatura científica, aplicando el protocolo PRISMA para organizar las fases de identificación, selección, elegibilidad e inclusión de documentos. Los resultados evidencian que la evaluación formativa favorece el desarrollo de competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales, fortaleciendo el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la autonomía, la comunicación efectiva y la capacidad de adaptación profesional. Se concluye que este enfoque representa un componente estratégico para la educación superior contemporánea, al promover modelos evaluativos centrados en el aprendizaje continuo, la reflexión crítica y la formación integral de profesionales capaces de responder a las demandas científicas, tecnológicas y sociales actuales.